本科生毕业论文写作中生成式AI使用情况调查问卷

一、基本信息与背景

1. 你的性别?

A. 男

B. 女

7. 你就读的学校（填全称，如福建师范大学）:

8. 你的所属学院（填全称，如教育学院、教师教育学院）:

9. 你的就读专业（填所属系的全称，如学前教育系）:

10. 你在大学阶段的平均学分绩点（GPA）为：（精确到小数点后两位，如3.81，可在学校教务系统查询）

11. 与同年级同学相比，你的综合学术写作基础如何?

非常薄弱(0)

非常扎实(100)

13. 你完成毕业论文的时间紧迫程度：

A. 非常宽松（时间充裕，可以反复打磨）

B. 比较宽松（基本够用，没有太大压力）

C. 一般（按部就班，刚好能完成）

D. 比较紧迫（时间较紧，需要赶进度）

E. 非常紧迫（时间严重不足，压力很大）

14. 你的毕业论文写作难度：

15. 你的毕业论文最终成绩为:（填准确的最终分数，如82）

16. 你是否在毕业论文写作中使用过生成式AI?

A. 是，我使用过

B. 否，我从未用过

18. 在毕业论文写作阶段，你使用AI辅助写作的平均频率大约是?

请根据你在毕业论文写作中使用生成式AI的真实情况，判断以下陈述与自己的符合程度。

19. 模块一

	从不	很少	偶尔	有时	经常	非常频繁	总是
我使用AI检索毕业论文所需的参考文献与基础资料。
我使用AI检索毕业论文所需的参考文献与基础资料。
我会在知网、图书馆手动检索或求助老师，充分收集参考资料。
我会在知网、图书馆手动检索或求助老师，充分收集参考资料。
我使用AI对文献进行快速阅读并提炼核心观点。
我使用AI对文献进行快速阅读并提炼核心观点。
我依据AI提炼的观点来判定一篇文献是否需要精读。
我依据AI提炼的观点来判定一篇文献是否需要精读。
我会通读文献原文，并在此基础之上参考AI提炼的摘要。
我会通读文献原文，并在此基础之上参考AI提炼的摘要。
我会查找其他权威信息源对AI检索和生成的信息进行核对。
我会查找其他权威信息源对AI检索和生成的信息进行核对。

20. 模块二

	从不	很少	偶尔	有时	经常	非常频繁	总是
我让AI用通俗语言为我解释论文涉及的核心概念或理论。
我让AI用通俗语言为我解释论文涉及的核心概念或理论。
我对毕业论文中核心概念的理解主要来源于AI的语料。
我对毕业论文中核心概念的理解主要来源于AI的语料。
我会查阅教科书、原始文献或向老师请教，整合形成自己对概念的理解。
我会查阅教科书、原始文献或向老师请教，整合形成自己对概念的理解。
我使用AI来验证、拓展我对理论模型的理解。
我使用AI来验证、拓展我对理论模型的理解。
我整合AI生成的内容时，大概扫一眼，没有细究其逻辑结构。
我整合AI生成的内容时，大概扫一眼，没有细究其逻辑结构。
我会对比AI提炼出的理论观点与我总结梳理的理论观点的异同。
我会对比AI提炼出的理论观点与我总结梳理的理论观点的异同。
没有AI辅助，我无法自己解释清楚我论文中的概念和理论。
没有AI辅助，我无法自己解释清楚我论文中的概念和理论。
我会分配时间梳理AI生成的信息，帮助自己深化理解、形成判断。
我会分配时间梳理AI生成的信息，帮助自己深化理解、形成判断。

21. 模块三

	从不	很少	偶尔	有时	经常	非常频繁	总是
我使用了AI生成论文整体框架。
我使用了AI生成论文整体框架。
我会对AI生成的框架进行修改，使其符合我的研究逻辑。
我会对AI生成的框架进行修改，使其符合我的研究逻辑。
我直接向AI描述研究目的，并采纳其生成的研究设计或研究工具。
我直接向AI描述研究目的，并采纳其生成的研究设计或研究工具。
我先拟定研究方案和工具的初稿，再用AI进行优化或提供备选方案。
我先拟定研究方案和工具的初稿，再用AI进行优化或提供备选方案。
我主要使用AI工具进行数据分析，因为人工方式会耗费很多时间。
我主要使用AI工具进行数据分析，因为人工方式会耗费很多时间。
我主导数据分析的全过程，仅使用AI进行验证或协助部分运算。
我主导数据分析的全过程，仅使用AI进行验证或协助部分运算。
当数据结果难以解释时，会利用AI做数据结果的解读。
当数据结果难以解释时，会利用AI做数据结果的解读。

22. 模块四

	从不	很少	偶尔	有时	经常	非常频繁	总是
我想到什么就问AI什么，不会事先规划提问的方式或顺序。
我想到什么就问AI什么，不会事先规划提问的方式或顺序。
我先梳理研究的初步想法，再请AI提供多维视角帮我反思或质疑这个选题。
我先梳理研究的初步想法，再请AI提供多维视角帮我反思或质疑这个选题。
用AI写作时，我会不知不觉顺着AI的输出往下写，忽略或遗忘“我本来要写什么”。
用AI写作时，我会不知不觉顺着AI的输出往下写，忽略或遗忘“我本来要写什么”。
当AI解释某个概念后，我会停下来确认自己是否真的理解，还只是“感觉懂了”。
当AI解释某个概念后，我会停下来确认自己是否真的理解，还只是“感觉懂了”。
AI生成的内容看起来都切题，我不会特意去检查它是否偏离了最初的研究问题。
AI生成的内容看起来都切题，我不会特意去检查它是否偏离了最初的研究问题。
我会判断AI生成的观点是否有依据，而不是因为表述专业就接受。
我会判断AI生成的观点是否有依据，而不是因为表述专业就接受。
在论文的关键、核心部分，我会主动减少使用AI，让自己多动脑。
在论文的关键、核心部分，我会主动减少使用AI，让自己多动脑。
遇到难写的部分，我会让AI直接帮我进行扩写或续写。
遇到难写的部分，我会让AI直接帮我进行扩写或续写。
我会根据之前使用AI的经验，调整自己在下一阶段使用AI的方式。
我会根据之前使用AI的经验，调整自己在下一阶段使用AI的方式。
我使用AI生成的“创新点”或“研究贡献”表述，直接写入论文，不经过自己的深度加工。
我使用AI生成的“创新点”或“研究贡献”表述，直接写入论文，不经过自己的深度加工。
我会对比AI提出的创新思路与我自己的思考，判断哪些是真正具有原创性的贡献。
我会对比AI提出的创新思路与我自己的思考，判断哪些是真正具有原创性的贡献。
我会利用AI进行“头脑风暴”，但最终的研究设计和核心论点由我自己决定并负责。
我会利用AI进行“头脑风暴”，但最终的研究设计和核心论点由我自己决定并负责。

请根据你的真实情况，判断以下陈述与自己的符合程度。

23. 模块五

	完全不符合	基本不符合	有点不符合	一般	有点符合	基本符合	完全符合
我的学校或院系提供了明确的关于毕业论文AI使用的规范要求与指导。
我的学校或院系提供了明确的关于毕业论文AI使用的规范要求与指导。
我的学校或院系给我们开设了AI写作相关的课程或培训。
我的学校或院系给我们开设了AI写作相关的课程或培训。
我的导师对运用AI进行学术写作表现出积极、鼓励的态度。
我的导师对运用AI进行学术写作表现出积极、鼓励的态度。
我的导师在论文指导中明确告知了AI使用的边界和规范。
我的导师在论文指导中明确告知了AI使用的边界和规范。
我的导师为我提供了关于如何有效使用AI辅助写作的具体建议。
我的导师为我提供了关于如何有效使用AI辅助写作的具体建议。
我的同学或师兄师姐会分享他们使用AI辅助论文写作的经验和技巧。
我的同学或师兄师姐会分享他们使用AI辅助论文写作的经验和技巧。

24. 模块六

	完全不符合	基本不符合	有点不符合	一般	有点符合	基本符合	完全符合
我乐于尝试使用新的AI工具来提升学习或工作效率。
我乐于尝试使用新的AI工具来提升学习或工作效率。
我对AI的发展前景和使用价值持积极态度。
我对AI的发展前景和使用价值持积极态度。
我知道生成式AI的基本工作原理（如它是如何根据提示词生成文本、分析数据的）。
我知道生成式AI的基本工作原理（如它是如何根据提示词生成文本、分析数据的）。
我能跟上人工智能应用领域的最新创新。
我能跟上人工智能应用领域的最新创新。
我在使用AI工具时，会提供它所扮演的角色，描述它所处的情境。
我在使用AI工具时，会提供它所扮演的角色，描述它所处的情境。
我会根据任务特点，灵活调整，选择独立或联合使用合适的AI工具。
我会根据任务特点，灵活调整，选择独立或联合使用合适的AI工具。
我清楚AI工具生成的内容可能具有误导性。
我清楚AI工具生成的内容可能具有误导性。

25. 模块七

	完全不符合	基本不符合	有点不符合	一般	有点符合	基本符合	完全符合
我认为直接复制AI生成的内容而不加修改是学术不端行为。
我认为直接复制AI生成的内容而不加修改是学术不端行为。
我认为使用AI进行论文洗稿（即通过AI改写降低重复率或AI率）是学术不端行为。
我认为使用AI进行论文洗稿（即通过AI改写降低重复率或AI率）是学术不端行为。
我认为在论文中使用AI辅助生成的内容却不进行标注，不符合学术规范。
我认为在论文中使用AI辅助生成的内容却不进行标注，不符合学术规范。
我认为使用AI编造数据或虚构参考文献是学术不端行为。
我认为使用AI编造数据或虚构参考文献是学术不端行为。
我认为经过自己独立思考和深度加工的成果，比依赖AI直接生成的成果更有价值。
我认为经过自己独立思考和深度加工的成果，比依赖AI直接生成的成果更有价值。

26. 模块八

	完全不符合	基本不符合	有点不符合	一般	有点符合	基本符合	完全符合
我倾向于自己先想清楚思路，再请AI帮忙完善。
我倾向于自己先想清楚思路，再请AI帮忙完善。
我发现AI的回答偏离原本问题时，会主动把对话拉回正轨。
我发现AI的回答偏离原本问题时，会主动把对话拉回正轨。
在使用AI之前，我会明确希望通过AI达到的具体目标。
在使用AI之前，我会明确希望通过AI达到的具体目标。
我会根据AI回答的质量，决定是继续追问、换种问法，还是结束当前话题。
我会根据AI回答的质量，决定是继续追问、换种问法，还是结束当前话题。
与AI对话结束后，我会回顾自己的提问方式是否有效、是否达到了预期目标。
与AI对话结束后，我会回顾自己的提问方式是否有效、是否达到了预期目标。
面对AI给出的不确定性答案，我会与同学讨论交流。
面对AI给出的不确定性答案，我会与同学讨论交流。
我会评价自己在使用AI时的认知投入程度，是否真正参与了思考而非被动接受。
我会评价自己在使用AI时的认知投入程度，是否真正参与了思考而非被动接受。

请根据你的真实感受，判断以下陈述与自己的符合程度。

27. 模块九

	完全不符合	基本不符合	有点不符合	一般	有点符合	基本符合	完全符合
AI帮我处理了格式、引用、校对等琐碎任务，让我能更专注于核心论证。
AI帮我处理了格式、引用、校对等琐碎任务，让我能更专注于核心论证。
AI将我的零散笔记快速整合为连贯草稿，缩短了从构思到初稿的产出周期。
AI将我的零散笔记快速整合为连贯草稿，缩短了从构思到初稿的产出周期。
AI缓解了我面对空白文档时的写作启动焦虑和畏难情绪。
AI缓解了我面对空白文档时的写作启动焦虑和畏难情绪。
AI的鼓励性回应（如"你的想法已经接近优秀论文的设计"）让我感到更有信心，减轻了写作时的压力。
AI的鼓励性回应（如"你的想法已经接近优秀论文的设计"）让我感到更有信心，减轻了写作时的压力。
AI让我突破了自己的写作能力限制，写出了比独立完成更高质量的文本。
AI让我突破了自己的写作能力限制，写出了比独立完成更高质量的文本。
借助AI的框架引导，我更清晰地理解了学术论文的学术规范与章节逻辑。
借助AI的框架引导，我更清晰地理解了学术论文的学术规范与章节逻辑。
AI为我提供了论证的全新视角和解读思路，帮助我突破了原有的思维定势。
AI为我提供了论证的全新视角和解读思路，帮助我突破了原有的思维定势。
通过撰写毕业论文，我掌握了运用AI高效探究某一学术领域的方法。
通过撰写毕业论文，我掌握了运用AI高效探究某一学术领域的方法。
使用AI提高了我毕业论文撰写和答辩的整体表现。
使用AI提高了我毕业论文撰写和答辩的整体表现。
我认为AI只是众多写作工具中的一种，其影响取决于我如何使用它，而非工具本身。
我认为AI只是众多写作工具中的一种，其影响取决于我如何使用它，而非工具本身。

28. 模块十

	完全不符合	基本不符合	有点不符合	一般	有点符合	基本符合	完全符合
AI让我更容易满足于快速"完成论文"，而不是真正弄懂、精益求精。
AI让我更容易满足于快速"完成论文"，而不是真正弄懂、精益求精。
使用AI后，我文献细读、自主思考的耐心程度明显降低。
使用AI后，我文献细读、自主思考的耐心程度明显降低。
我发现自己越来越难静下心来从头到尾精读一篇完整的文献。
我发现自己越来越难静下心来从头到尾精读一篇完整的文献。
我越来越习惯借助AI完成学术任务，如果没有它，我会感到不安。
我越来越习惯借助AI完成学术任务，如果没有它，我会感到不安。
我担忧AI的数据分析有偏向性，可能会扭曲我的研究结果。
我担忧AI的数据分析有偏向性，可能会扭曲我的研究结果。
我越来越懒得去核对AI生成的内容是否正确。
我越来越懒得去核对AI生成的内容是否正确。
遇到难题时，我倾向于问AI，而不是主动找导师或同学讨论。
遇到难题时，我倾向于问AI，而不是主动找导师或同学讨论。
遇到难题时，我倾向于立刻问AI，并且直接采用它给出的第一条回答。
遇到难题时，我倾向于立刻问AI，并且直接采用它给出的第一条回答。
以前我会花很长时间琢磨一个难点，现在更倾向于直接问AI。
以前我会花很长时间琢磨一个难点，现在更倾向于直接问AI。
我的思维和输出越来越模板化、陷入平庸的模式化形式，形式大于内容。
我的思维和输出越来越模板化、陷入平庸的模式化形式，形式大于内容。
没有AI的情况下，我不知道该怎么开始构思或动笔写作。
没有AI的情况下，我不知道该怎么开始构思或动笔写作。
毕业论文更像是被AI完成的，而不是我自己写的，让我觉得做这件事没有价值。
毕业论文更像是被AI完成的，而不是我自己写的，让我觉得做这件事没有价值。

29. 如果把AI比作你在论文写作中的一个角色，你认为它担任什么角色?为什么?（如帮你"打杂"的助手、共同讨论的搭档、指导老师、可靠的代笔者等）

30. 如果明年有一个学弟/学妹开始写毕业论文，你会怎么建议TA使用AI?请写出你最想说的1-2条建议。

为进一步深入了解大家在论文写作中使用AI的真实经历与思考，我们计划邀请部分同学进行后续访谈。访谈内容仅用于学术研究，将严格匿名处理，不涉及成绩评定。
如果你愿意分享你的宝贵经验，请留下联系方式。我们将根据问卷填写情况，抽取不同使用类型的同学进行访谈。所有同意接受访谈的同学将获得一份精美的课题组定制毕业礼物。

31. 你是否愿意接受后续访谈呢?

A. 愿意

B. 愿意，但希望先了解访谈提纲

C. 暂不愿意

请留下您的手机号：



请留下您的手机号，我们会提前发送提纲供您参考：



问卷到此结束，感谢您的参与！您的宝贵意见和数据对本研究具有重要价值。
[联系方式]如您对问卷内容获研究有兴趣或疑问，欢迎联系:18850100527
[研究负责人]吴老师
[联系邮箱]121586082@qq.com