高校图书馆面向科研场景的AI素养教育调查问卷

亲爱的读者:
      您好！本问卷旨在了解我校师生在科研活动中使用人工智能（AI）的情况、AI素养水平，以及对高校图书馆AI素养教育的需求，为图书馆改进面向科研场景的AI素养教育提供参考。问卷采用匿名方式，答案无对错之分，仅用于学术研究。约需5分钟，感谢您的支持！
厦门大学嘉庚学院图书馆
2026年10月
第一部分：基本信息
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1. 您的性别:
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2. 您的身份:
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3. 您所在的学院:
第二部分：科研场景的AI使用与障碍
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4. 您在科研中使用过哪些类型的AI工具?【多选题】
通用对话类（如DeepSeek、ChatGPT、豆包、Kimi等）
学术文献检索与分析（如AMiner AI、CNKI AI、Elicit、Scite等）
数据分析与可视化工具（如Tableau AI、Julius AI等）
文献管理工具（如Zotero AI、EndNote AI等）
论文写作与润色工具（如Grammarly、DeepL Write等）
其他______
从未使用过
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5. 您使用AI辅助科研的频率?
频繁使用（每周3次以上）
经常使用（每周1-2次）
偶尔使用（每月1-2次）
从未使用过
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6. 您主要在科研的哪些环节使用AI?【多选题】
研究选题与文献调研
文献阅读与综述撰写
研究设计与实验方案
数据收集与清洗
数据分析与可视化
学术写作与润色
论文投稿与出版
成果传播与交流
其他
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7. 您在科研中使用AI时遇到的主要障碍?【最多选择4项】
内容可靠性存疑：担心AI生成内容的准确性，存在“AI幻觉”
学术诚信顾虑：担心使用AI辅助科研可能违反学术规范，导致学术不端
数据隐私担忧：担心使用AI工具会造成个人或研究数据泄露
缺乏指导与培训：学校或图书馆未提供相关培训或使用指导
AI知识不足：对AI工具的功能、原理和适用场景了解不够
工具获取受限：不知道有哪些AI工具可用，或未购买相关工具权限
操作技能欠缺：不知道如何有效使用AI工具（如选取提示词）
工具使用成本：高质量AI工具订阅费用较高或个人承担有难度
时间成本较高：学习和掌握AI工具需要投入较多时间
其他
第三部分：科研场景的AI素养评价量表
请根据您在科研场景中使用AI的实际情况，对以下题项进行评价。（例如:1=很不符合，2=不符合，3=一般，4=符合，5=很符合。）
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8. 您对“AI知识”的掌握程度
很不符合不符合一般符合很符合
A1 基础概念：我知晓AI、机器学习、深度学习等核心术语的基本含义
A1 基础概念：我知晓AI、机器学习、深度学习等核心术语的基本含义
A2 技术原理：我了解自然语言处理、图像识别等AI关键技术的基本原理
A2 技术原理：我了解自然语言处理、图像识别等AI关键技术的基本原理
A3 应用领域：我了解AI在科研全流程中的典型应用场景及影响
A3 应用领域：我了解AI在科研全流程中的典型应用场景及影响
A4 发展历程：我关注AI技术的发展脉络和前沿趋势
A4 发展历程：我关注AI技术的发展脉络和前沿趋势
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9. 您对“AI思维”的掌握程度
很不符合不符合一般符合很符合
B1 批判性思维：我能甄别AI生成内容的真实性与准确性，警惕数据偏见与幻觉风险
B1 批判性思维：我能甄别AI生成内容的真实性与准确性，警惕数据偏见与幻觉风险
B2 计算思维：我能将复杂科研问题分解为可借助AI工具逐步求解的模块化步骤
B2 计算思维：我能将复杂科研问题分解为可借助AI工具逐步求解的模块化步骤
B3 数据思维：我能以数据为核心依据，利用AI辅助发现科研规律与趋势
B3 数据思维：我能以数据为核心依据，利用AI辅助发现科研规律与趋势
B4 跨学科思维：我能主动融合AI技术与其他学科知识，从不同角度思考问题
B4 跨学科思维：我能主动融合AI技术与其他学科知识，从不同角度思考问题
B5 人机协同思维：我能明确人机分工，在保持主体性基础上与AI协同解决科研问题
B5 人机协同思维：我能明确人机分工，在保持主体性基础上与AI协同解决科研问题
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10. 您对“AI技能”的掌握程度
很不符合不符合一般符合很符合
C1 工具使用：我能运用AI工具解决科研各阶段（文献调研、数据分析等）的实际问题
C1 工具使用：我能运用AI工具解决科研各阶段（文献调研、数据分析等）的实际问题
C2 提示工程：我能运用有效的提示语策略，引导AI生成符合科研需求的高质量内容
C2 提示工程：我能运用有效的提示语策略，引导AI生成符合科研需求的高质量内容
C3 评估能力：我能对AI输出的结果进行事实准确性、逻辑一致性与潜在偏见的检验
C3 评估能力：我能对AI输出的结果进行事实准确性、逻辑一致性与潜在偏见的检验
C4 创新能力：我能借助AI启发研究思路，探索传统框架之外的科研新方向
C4 创新能力：我能借助AI启发研究思路，探索传统框架之外的科研新方向
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11. 您对“AI伦理”的掌握程度
很不符合不符合一般符合很符合
D1 学术道德：我能在科研活动中明确声明AI的贡献，恪守学术诚信，杜绝抄袭剽窃
D1 学术道德：我能在科研活动中明确声明AI的贡献，恪守学术诚信，杜绝抄袭剽窃
D2 隐私保护：我能在使用AI工具时保护个人与他人数据隐私，防范数据泄露风险
D2 隐私保护：我能在使用AI工具时保护个人与他人数据隐私，防范数据泄露风险
D3 知识产权：我了解AI辅助科研的成果归属与版权界定，规范引用AI生成内容
D3 知识产权：我了解AI辅助科研的成果归属与版权界定，规范引用AI生成内容
D4 公平包容：我能识别并纠正AI输出中可能存在的算法偏见与歧视性内容
D4 公平包容：我能识别并纠正AI输出中可能存在的算法偏见与歧视性内容
D5 人本理念：我能坚持以人类判断为中心，确保AI在科研决策中处于辅助地位
D5 人本理念：我能坚持以人类判断为中心，确保AI在科研决策中处于辅助地位
D6 透明可信：我能确保AI使用过程的可追溯性，明确各环节的责任归属
D6 透明可信：我能确保AI使用过程的可追溯性，明确各环节的责任归属
第四部分：图书馆AI素养教育需求
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12. 您希望图书馆开展AI素养教育的形式?【多选题】
系统化课程：开设面向科研场景的AI素养学分课程
专题讲座：定期举办的AI辅助科研专题讲座
实践工作坊：参与小型、动手实操的互动式工作坊，实操训练AI工具使用
嵌入式教学：将AI素养内容融入专业课程，与专业教师合作开展针对学科领域的AI教学
线上微课：通过图书馆网站或在线平台自主学习AI相关的微视频或慕课课程
自主学习资源导航：利用图书馆搭建的AI资源导航平台，自主查阅AI工具指南、使用规范、政策法规等
竞赛与创作活动：参加AI提示词设计大赛、AIGC应用作品征集大赛等活动，以赛促学
AI体验互动活动：参与AI体验区、AI机器人演示VR/AR沉浸式体验等趣味互动活动
AI馆员智能问答：通过图书馆部署的AI馆员(如接入DeepSeek等大模型的智能问答系统)获取即时帮助
其他
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13. 您希望图书馆开展AI素养教育的内容?【多选题】
AI基础知识（概念、技术原理、发展历程等）
科研常用AI工具介绍与操作
提示词设计与优化的进阶技巧
AI辅助文献检索与文献综述
AI辅助研究选题与研究设计
AI辅助数据分析、编程与可视化
AI辅助论文写作、润色与翻译
AI辅助参考文献管理与引用规范
AI辅助科研成果的投稿与发表
AI辅助学术成果传播（如PPT制作）
AI生成内容的使用声明与学术诚信
科研数据安全与上传AI工具的风险防范
AI在不同学科科研中的特色应用案例
其他
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14. 您希望参与图书馆AI素养教育的主体?【多选题】
图书馆馆员
学院专业教师
校内职能部门人员
校外专家与行业技术人员
学生朋辈或学习达人
其他
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15. 此题请选择“很符合”
很不符合
不符合
一般
符合
很符合
问卷到此结束，再次感谢您的参与！
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